CONCEPCIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

1.1. LA EVALUACIÓN TRADICIONAL:
 ALCANCES Y LIMITACIONES

• Aparece como el único aspecto importante del proceso de enseñanza aprendizaje.
• La cultura escolar hegemónica asume como un presupuesto que el momento crucial de todo lo enseñado y todo lo aprendido por la y el estudiante es la evaluación.
• Es uno de los elementos decisivos de los procesos de enseñanza aprendizaje dentro de la cultura escolar que reproducimos.
• La evaluación servía tanto para promover como para definir el grado de desarrollo aceptable que determina pasar de un estado a otro; para calificar y poder identificar en un rango dado, las capacidades desarrolladas.

1.2. LA EVALUACIÓN EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

Antes de desarrollar como el MESCP entiende la evaluación vemos este vídeo CLICK AQUÍ

En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo la escuela no está separada de la vida, no se entiende a la práctica educativa como una abstracción de las condiciones de la realidad, sino que la escuela se asume como continuidad de la vida misma. Por ello, la escuela debe entenderse como un actor protagónico que construye la realidad de nuestras comunidades, regiones y el país entero, articulándose a un proyecto de sociedad más grande: la construcción del Estado Plurinacional, donde el desarrollo de la y el estudiante como sujeto integral dentro del contexto de transformaciones que estamos viviendo, es un factor central.

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